[教育夢(mèng).龜峰讀書聯(lián)盟]美文評(píng)選丨不忘初心,砥礪前行
弋陽這位支教老師,用圖文見證當(dāng)?shù)亟逃l(fā)展,字里行間充滿感動(dòng)!
2015年盛夏,即將邁出大學(xué)校園的我,迷茫,焦慮,彷徨。雖有幸參加了杭州市教師招聘,但我也感受到了"現(xiàn)實(shí)很骨感,理性很豐滿"。
那一年夏天,蟬鳴鳥叫突顯煩躁;那一年夏天,熾熱的陽光更加刺眼;那一年夏天,冰淇淋似乎沒以往更甜。16年9月我通過教師招聘考試重返家鄉(xiāng),成為一名幼兒園編制老師。
9月6號(hào)正式開學(xué),我擔(dān)任葛溪中心幼兒園大班班主任。園所環(huán)境落后,硬件與軟件設(shè)施匱乏,改建式的教學(xué)樓,只有三間小學(xué)式教室和三間沒有窗簾的睡房,午睡時(shí)火辣辣的陽光直接曬在孩子的臉上。
園里最昂貴的就是三臺(tái)一體機(jī)和幾架八成新的電子琴;孩子們的玩具只有操場(chǎng)上的一個(gè)滑梯、兩桶桌面玩具-雪花片。
師資力量匱乏,兩位在編在崗的老師,園所職工人數(shù)只有八人,所以只能采取中小班、中大班混齡教育。
第一天入學(xué)的孩子更是讓我"耳目一新",拖著拖鞋,四腳褲叉,背著超大型的書包,在走廊上能跑步絕對(duì)不走路,在教室里總喜歡坐在地上,小便不去廁所,還喜歡拉在對(duì)方身上,一言不合就動(dòng)手,行為習(xí)慣讓人瞠目結(jié)舌。
家長(zhǎng)教育觀念落后,大班的家長(zhǎng)總是追問"什么時(shí)候開始學(xué)寫字,老師",小班的家長(zhǎng)對(duì)孩子卻不聞不問,漠不關(guān)心;玩具本是孩子們的最愛,可是家長(zhǎng)總覺得玩具是在浪費(fèi)孩子的時(shí)間。
我不停的追問自己為什么這里的教育條件是這樣,逐漸得,我了解到原來這里的孩子大多數(shù)是留守兒童,多由老人撫養(yǎng),我也開始意識(shí)到當(dāng)前農(nóng)村學(xué)前教育的形勢(shì)不容樂觀。
安裝了窗簾的睡房里,保育老師帶著孩子們甜美的進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng),老師們?cè)诟墒裁茨兀课覀冊(cè)谡膱@所環(huán)境,教室的墻面、走廊墻面、吊飾,甚至連走廊上的圓柱我們都沒有落下;
區(qū)域活動(dòng)是幼兒的一種重要的自主活動(dòng)形式,雖然教室狹窄,我們依然想方設(shè)法創(chuàng)建區(qū)角--閱讀區(qū)、美工區(qū)、建構(gòu)區(qū)、棋社、娃娃家,這是在葛溪鄉(xiāng)的幼兒園中史無前例的。
同時(shí)實(shí)現(xiàn)在游戲上的城鄉(xiāng)一體化,縮短城鄉(xiāng)學(xué)前教育的差距;混齡教育我們采取特殊方法,一次活動(dòng),多次教學(xué),發(fā)揮農(nóng)村特色,開展課程,如菜地里的白蘿卜我們就設(shè)立小班音樂活動(dòng)《拔蘿卜》、中大班美術(shù)活動(dòng)《蘿卜裝束》等等。
孩子們行為習(xí)慣的改變是我們工作中最基礎(chǔ)也是最重要的環(huán)節(jié),先從不穿拖鞋入園開始教學(xué),層層遞進(jìn)的改變孩子和家長(zhǎng)的觀念。
集體教學(xué)是豐富孩子認(rèn)知的重要途徑,通過語言活動(dòng)《我會(huì)打招呼》孩子們理解了禮貌的重要性,在音樂活動(dòng)中學(xué)會(huì)了如何正確表達(dá)情感,在科學(xué)活動(dòng)中感受到了自然和科技的神奇,在美術(shù)活動(dòng)中體會(huì)到色彩的神秘,在安全活動(dòng)中學(xué)會(huì)保護(hù)自己等等。
你看,我們?cè)趫@長(zhǎng)的帶領(lǐng)下堅(jiān)持著,走門串戶的家訪,普及正確的育兒觀念,無論是寒冬還是酷暑,實(shí)現(xiàn)面對(duì)面的家校合作,構(gòu)建牢固的家校溝通橋梁。
中國(guó)教育部長(zhǎng)陳寶生在十三屆全國(guó)人大一次會(huì)議上回答中外記者的提問說道:"努力讓每個(gè)孩子都享有公平而有質(zhì)量的教育。"我們也為此努力著,讓葛溪的孩子也能夠接受著城區(qū)孩子同等的教育。
時(shí)光荏苒,蠻荒的思想在退化,文明禮儀在這里蔓延,教育給了夢(mèng)想綻放的聲音。
新學(xué)期開始,孩子學(xué)會(huì)了微笑而有禮貌的問好,學(xué)會(huì)了不爭(zhēng)不搶有秩序的排隊(duì),做到了有話好好說,每一次活動(dòng)他們充滿期待,每一天都期待上學(xué);
家長(zhǎng)再次走進(jìn)園區(qū),對(duì)我們的園所環(huán)境贊賞不已"這還是我曾經(jīng)來過的幼兒園嗎?孩子們真有福氣啊!"看到孩子們的進(jìn)步對(duì)老師的付出表示感謝;
局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)老師的付出,贊不絕口,同時(shí)給予了更多的支持和關(guān)懷,投入了大量的資金建設(shè)園區(qū),如今的葛溪中心幼兒園有公共美工區(qū)、圖書室,攀爬墻,沙坑、大型器械,可謂是"將公平而有質(zhì)量的教育"落到實(shí)處。
我離開葛溪之后,家長(zhǎng)和孩子們都紛紛問道"黃老師去哪里了?我想她。"幸福往往就是如此簡(jiǎn)單,一句話,幾個(gè)字,我很滿足。感謝葛溪中心幼兒園的各位姐妹的照顧和陪伴,更加感謝胡園長(zhǎng)帶領(lǐng)我成長(zhǎng),給我的關(guān)心與照顧。
一年半的農(nóng)村教育,累并快樂著。我愿意是一朵向日葵,微笑向暖,安之若素。無論身處什么樣的位置,心存美好,坦然面對(duì)一切,尤其是在幼兒教師這條職業(yè)道路上不忘初心,一直前行。