檢視整改是發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的關(guān)鍵，檢視整改的“成色”直接影響主題教育的成效。習(xí)近平總書記在江西考察時，就高質(zhì)量開展第二批主題教育提出了“三個實(shí)實(shí)在在”的重要要求，其中就指出要“實(shí)實(shí)在在檢視整改突出問題”。廣大黨員干部要以正視問題的勇氣和刀刃向內(nèi)的自覺，全面深入推進(jìn)檢視整改，向問題叫板、朝整改聚力，讓人民群眾真真切切感受到主題教育帶來的新變化新面貌。

堅(jiān)持問題導(dǎo)向是馬克思主義的突出特點(diǎn)，敢于直面問題、勇于修正錯誤是我們黨的顯著特點(diǎn)和優(yōu)勢。回顧黨的十八大以來歷次黨內(nèi)集中學(xué)習(xí)教育，檢視整改問題始終是重要內(nèi)容。這次主題教育從一開始就要求奔著問題去、對著問題改，并把問題整改貫穿主題教育始終，再次彰顯了強(qiáng)烈的問題意識和鮮明的問題導(dǎo)向。第二批主題教育層級下移、同基層聯(lián)系更緊密，面對的矛盾問題更復(fù)雜，群眾期待解決的問題也更具體，必須確保檢視整改的力度不減、勁頭不松、標(biāo)準(zhǔn)不降，提高解決實(shí)際問題的實(shí)效。

“知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。”問題之所在，就是整改之所向。抓好檢視整改，要深查細(xì)照，真找問題、找到真問題。多到困難多、群眾意見集中、工作打不開局面的地方去，常和群眾同坐一條板凳，真誠傾聽群眾呼聲、真實(shí)反映群眾愿望、真情關(guān)心群眾疾苦。要深刻反思，以“響鼓不用重錘敲”的自覺，用“放大鏡”反復(fù)查找，用“聚光燈”深刻剖析，從而形成全面、準(zhǔn)確、有分量的問題清單。此外，對照檢視出來的問題，要從政治、思想、能力、作風(fēng)、紀(jì)律等方面進(jìn)行黨性分析，找準(zhǔn)靈魂深處的病根，著力從思想根源上找不足、補(bǔ)短板。

檢視問題是起點(diǎn)，整改落實(shí)是關(guān)鍵。改，就要真刀真槍、動真碰硬，就要盯住不放、一抓到底。對查擺出來的問題，要發(fā)揚(yáng)共產(chǎn)黨人最講認(rèn)真的精神，一項(xiàng)一項(xiàng)制定整改措施，能改的馬上改，一時解決不了的，要“掛賬”在心、持續(xù)整改。對表象在基層、根子在上面的問題，要上下聯(lián)動、共同解決；對涉及部門多、時間跨度長的問題，要左右協(xié)調(diào)、聯(lián)合攻關(guān)；對那些群眾反映強(qiáng)烈的問題，要制定專項(xiàng)整治方案，采取臺賬式管理、項(xiàng)目化推進(jìn)，完成一個、銷號一個。要力戒形式主義，不能有方案無答案，有口號無行動，搞表面整改、虛假整改、紙上整改，虎頭蛇尾、久拖不決，切勿在他人問題換著改、多輪問題反復(fù)改、流于表面假整改中“轉(zhuǎn)圈圈”。只有敢于直面問題，勇于解決問題，動真碰硬、攻堅(jiān)克難，才能以整改的扎實(shí)成果贏得群眾認(rèn)可。

實(shí)實(shí)在在檢視整改突出問題，應(yīng)堅(jiān)持“當(dāng)下改”和“長久立”相結(jié)合，將主題教育中涌現(xiàn)的好經(jīng)驗(yàn)好做法，及時以制度形式固定下來。對反復(fù)出現(xiàn)的問題從制度上找原因，做好完善機(jī)制、建章立制的工作，防止問題反彈，形成用制度管權(quán)管人管事的良好格局。